中班音乐游戏《泡泡糖》教案 王梅_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。中班音乐游戏 《泡泡糖》 王梅 活动目标： 1、熟悉音乐《泡泡糖》前两段。 2、能用自己的肢体动作表现音乐，并能简单创编游戏。 3、喜爱创造游戏的乐趣。 活动准备： 《泡泡糖》音乐选段 1、2。 活动

　　中班音乐游戏 《泡泡糖》 王梅 活动目标： 1、熟悉音乐《泡泡糖》前两段。 2、能用自己的肢体动作表现音乐，并能简单创编游戏。 3、喜爱创造游戏的乐趣。 活动准备： 《泡泡糖》音乐选段 1、2。 活动重、难点： 重点：熟悉《泡泡糖》音乐前两段。 难点：敢于创编新的动作或新的游戏，敢于表达自己。 活动过程： 一、律动： 《找朋友》游戏。 1、师： “今天咱们来这里是干什么呢？（玩游戏）请听音乐。 ” 二、熟悉音乐，初步游戏。 1、游戏导入 师： “咱们今天再来学习一个新的游戏，叫做《泡泡糖》 。知道泡泡糖吗？泡泡糖 有哪些特点呢？” （可以吹成泡泡，黏黏的，不可以吞等） 2、欣赏第一段音乐，请个别幼儿用自己的动作表现音乐。 师： “泡泡糖怎么做游戏呢，咱们来听听这个音乐（第一段） 。 ” 师： “你们听到了什么？可以做什么动作呢？” 师： “咱们和他一起来试试。 ” （可以多请几个小朋友） 3、请幼儿两两合作表现音乐。 师： “那如果是两个人，会变成什么样呢？” 师： “两个两个小朋友在一起，去找找你的小伙伴吧” 4、欣赏第二段音乐，幼儿两两游戏。 师： “如果音乐变成了这样呢，请听音乐。 ” （第二段） 师： “有什么不一样了？” 师： “那咱们的游戏也加上去吧。 ” 三、游戏创编。 1、迁移《找朋友》的游戏玩法，请幼儿尝试。 师： “如果把《泡泡糖》的游戏变成和《找朋友》一样的，要怎么变呢？咱们来 试一试吧。 ” （师幼一起） 2、请幼儿创编新的游戏玩法。 师： “这个游戏还可以怎么玩？” （若小朋友想不出来，老师可以提议一个新的玩 法，比如所有的人围成圆圈） 玩法一：所有的人站成圆圈，前奏的时候沿着圆圈走。当“泡泡糖，真荒唐。 ” 时，小朋友找小伙伴； “一不小心黏到小脸庞” ，两两小朋友互相贴脸； “涂一快 红，涂一快绿，变成小丑最美丽” ，小朋友面对面做动作。 活动延伸： 请幼儿欣赏完整的三段音乐，再继续游戏或者让幼儿再继续创编新的游戏玩法。